Objektif pendidikan adalah alat penting untuk pengajaran. Ini membolehkan anda menyatakan harapan anda kepada pelajar anda, yang dapat memberitahu anda semasa anda menulis rancangan pelajaran, ujian, kuiz, dan lembaran tugas. Terdapat formula khusus yang merangkumi penulisan objektif pendidikan. Belajar untuk menguasai formula itu dapat membantu anda menulis objektif pendidikan yang sangat baik untuk anda dan pelajar anda.
Langkah-langkah
Bahagian 1 dari 3: Merancang Objektif Anda
Langkah 1. Bezakan antara tujuan dan objektif
Objektif dan tujuan adalah istilah yang kadang-kadang digunakan secara bergantian, tetapi ada perbezaan yang berbeza antara objektif pendidikan dan tujuan pendidikan. Pastikan anda memahami perbezaan ini sebelum cuba menulis objektif anda.
- Matlamatnya luas dan sering sukar diukur dalam pengertian objektif. Mereka cenderung memberi tumpuan kepada masalah gambaran besar. Sebagai contoh, dalam kelas kolej mengenai psikologi kanak-kanak, tujuannya adalah "Pelajar akan belajar menghargai keperluan latihan klinikal ketika berhadapan dengan anak kecil." Walaupun tujuan seperti itu jelas akan memberitahu objektif pendidikan yang lebih spesifik, ia tidak cukup spesifik untuk menjadi objektif itu sendiri.
- Objektif pendidikan jauh lebih spesifik. Ini merangkumi kata kerja dan kriteria yang dapat diukur untuk prestasi atau kecekapan yang dapat diterima mengenai subjek tertentu. Sebagai contoh, "Pada akhir unit ini, pelajar akan dapat mengenal pasti tiga ahli teori yang kerjanya mengenai psikologi kanak-kanak mempengaruhi amalan pengajaran di AS." Ini adalah objektif pendidikan yang lebih spesifik, berdasarkan pendidikan untuk kursus hipotesis yang sama.
Langkah 2. Biasakan Taksonomi Bloom
Pada tahun 1956, psikologi pendidikan Benjamin Bloom membuat kerangka untuk mengklasifikasikan pelbagai jenis pembelajaran, serta hierarki yang menggambarkan tahap pembelajaran yang berbeza. Taksonomi Bloom biasanya digunakan semasa menulis objektif pendidikan.
- Bloom mengenal pasti tiga domain pembelajaran. Domain kognitif adalah domain yang diberi tumpuan paling banyak dalam dunia pengajian tinggi. Kognitif adalah domain yang digunakan untuk bimbingan semasa menulis objektif pendidikan. Domain kognitif memberi tumpuan kepada pembelajaran intelektual, keilmuan dan dibahagikan kepada hierarki yang terdiri daripada enam tahap.
-
Tahap pertama adalah pengetahuan, iaitu kemampuan untuk menghafal, membaca, dan mengingat kembali bahan yang dipelajari sebelumnya.
- Contoh: Menghafal jadual pendaraban.
- Contoh: Teringat ketika Pertempuran Hastings berlaku.
-
Tahap kedua adalah pemahaman. Ini bermaksud mengambil fakta yang anda tahu dan menunjukkan pemahaman anda melalui mengatur, mentafsir, menterjemahkan, atau membandingkan fakta tersebut.
- Contoh: Menterjemahkan ayat Jepun ke bahasa Jerman.
- Contoh: Menjelaskan mengapa teknologi nuklear mempengaruhi dasar politik Presiden Reagan.
-
Tahap ketiga adalah aplikasi. Ini bermaksud menyelesaikan masalah dengan menerapkan pengetahuan anda pada pelbagai situasi.
- Contoh: Menggunakan pi untuk menyelesaikan pelbagai masalah matematik.
- Contoh: Menggunakan "tolong" untuk meminta sesuatu dengan sopan bukan hanya dengan Ibu, tetapi orang lain.
-
Tahap keempat adalah analisis. Ini bermaksud mengambil fakta yang anda pelajari dan mengkaji semula supaya anda dapat memahami mengapa ia benar. Anda juga diharapkan dapat mencari bukti untuk menyokong tuntutan atau kesimpulan baru yang anda buat semasa pendidikan anda.
- Contoh: Memahami konsep "takdir" sebagai takdir yang telah ditentukan.
- Contoh: Bola yang dilemparkan ke tanah jatuh, batu yang dilemparkan ke tanah jatuh… tetapi apa yang berlaku jika mereka dilemparkan ke dalam air?
-
Tahap kelima adalah sintesis. Ini bermaksud mengatur maklumat dengan cara baru dan mencari corak baru atau idea alternatif, penyelesaian, atau teori.
- Contoh: Membuat lukisan.
- Contoh: Mengemukakan idea baru mengenai zarah subatom.
-
Tahap keenam adalah penilaian. Ini bermaksud memperoleh keupayaan untuk menyampaikan dan mempertahankan maklumat dan membuat pertimbangan yang tepat mengenai pendapat orang lain mengenai sesuatu perkara.
- Contoh: Membuat filem pendek yang menginsafi pendatang di komuniti anda dengan memberi komen mengapa anda percaya mereka patut dihormati.
- Contoh: Menulis karangan mengapa anda percaya bahawa Hamlet sebenarnya tidak menyukai Ophelia.
Langkah 3. Ketahui ciri-ciri yang menyampaikan maksud anda
Semasa menulis objektif pendidikan, terdapat tiga ciri yang perlu anda fokuskan. Ini membantu anda menyampaikan maksud kelas dan gaya pengajaran anda dengan berkesan.
- Prestasi adalah ciri pertama. Objek mesti selalu menyatakan apa yang diharapkan pelajar anda dapat lakukan pada akhir unit atau kelas.
- Keadaan adalah ciri kedua. Objektif pendidikan yang baik akan menggariskan syarat-syarat di mana pelajar seharusnya melaksanakan tugas tersebut.
- Kriteria, ciri ketiga, menggariskan seberapa baik prestasi pelajar. Iaitu, harapan khusus yang perlu dipenuhi agar prestasi mereka dapat dicapai.
- Contohnya, katakan anda mengajar kelas kejururawatan. Objektif pendidikan yang baik adalah "Pada akhir kursus ini, pelajar akan dapat mengambil darah, dalam keadaan biasa di hospital, dalam jangka masa 2 hingga 3 minit." Ini menguraikan prestasi, pengambilan darah, keadaan, keadaan rumah sakit biasa, dan kriteria, tugas yang dilakukan dalam 2 hingga 3 minit.
Bahagian 2 dari 3: Menulis Objektif Pendidikan Anda
Langkah 1. Tulis pernyataan batang
Pernyataan batang harus menggariskan prestasi yang diharapkan oleh pelajar. Anda harus menggunakan kata kerja yang dapat diukur untuk membentuk pernyataan batang anda.
-
Penyataan pokok anda harus dimulakan dengan merujuk kelas atau pelajaran. Contohnya, "Selepas kursus ini, pelajar akan…" "Setelah menamatkan pelajaran ini, pelajar diharapkan dapat …"
- Contoh: Setelah menyelesaikan pelajaran ini, pelajar diharapkan dapat menulis perenggan dengan menggunakan ayat topik.
- Contoh: Setelah menyelesaikan pelajaran ini, pelajar diharapkan dapat mengenal pasti tiga haiwan ternakan.
-
Penyataan batang anda menggariskan jangka masa pelajar anda perlu menguasai kemahiran tertentu. Sekiranya anda menulis objektif pendidikan untuk pelajaran tertentu, nyatakan pelajaran tersebut dalam objektif dan bukannya menulis sesuatu seperti "Pada akhir kursus ini …" Sebaliknya, pilihlah, "Pada akhir kuliah hari ini …"
- Contoh: Menjelang pertengahan semester, semua pelajar seharusnya dapat mengira hingga 20.
- Contoh: Di akhir bengkel, pelajar harus menghasilkan haiku.
Langkah 2. Pilih kata kerja yang betul
Kata kerja yang anda gunakan bergantung pada tahap pembelajaran dalam taksonomi Bloom yang anda sampaikan. Anda harus menulis pelbagai objektif pendidikan yang semuanya berbicara dengan tahap Taksonomi Bloom yang berbeza.
- Untuk pengetahuan, cari kata-kata seperti senarai, sebutan, tentukan, dan namakan.
- Untuk pemahaman, kata-kata seperti menerangkan, menjelaskan, parafrasa, dan penyataan semula adalah sesuai.
- Objektif aplikasi harus merangkumi kata kerja seperti mengira, meramal, menggambarkan dan mengaplikasikan.
- Untuk analisis, cari istilah seperti mengkategorikan, menganalisis, gambar rajah, dan menggambarkan.
- Untuk sintesis, gunakan perkataan seperti reka bentuk, merumuskan, membina, mencipta, dan membuat.
- Untuk penilaian, cuba istilah seperti memilih, mengaitkan, membeza, membantah dan menyokong.
Langkah 3. Tentukan hasilnya
Hasilnya adalah di mana anda benar-benar mencapai prestasi, keadaan, dan kriteria. Anda menyatakan apa yang diharapkan pelajar lakukan pada akhir kursus atau pelajaran.
- Apa prestasi yang anda harapkan? Adakah pelajar hanya perlu menyenaraikan atau menamakan sesuatu? Sekiranya mereka memahami bagaimana melaksanakan tugas?
- Di mana dan kapan mereka akan melaksanakan persembahan ini? Adakah ini untuk suasana bilik darjah sahaja atau adakah mereka perlu tampil dalam persekitaran dunia nyata yang klinikal?
- Apakah kriteria yang anda gunakan untuk menilai pelajar anda? Apa yang akan dianggap sebagai kelulusan atau prestasi yang sesuai?
Langkah 4. Satukan semuanya
Setelah anda menyusun pernyataan pokok, memilih kata kerja anda, dan mengenal pasti hasilnya, satukan semuanya untuk membentuk objektif pendidikan.
- Katakan anda mengajar kelas Bahasa Inggeris sekolah menengah dan, untuk satu pelajaran, anda mengajar simbolisme. Objektif pendidikan yang baik adalah, "Pada akhir pelajaran ini, pelajar harus dapat menganalisis simbolisme dalam petikan tertentu dan menafsirkan makna karya dengan kata-kata mereka sendiri."
- Pernyataan batang mengenal pasti bahawa objektif harus dicapai pada akhir pelajaran.
- Kata kerja yang digunakan adalah kata kerja pemahaman, yang menunjukkan tugas ini berada di bawah tahap kedua hierarki pembelajaran Bloom.
- Persembahan yang diharapkan adalah analisis sastera. Syaratnya, mungkin, pembacaan dilakukan sendiri. Hasil yang diharapkan adalah pelajar dapat membaca karya, menganalisisnya, dan menerangkannya dengan kata-katanya sendiri.
Bahagian 3 dari 3: Mengkaji Objektif Anda
Langkah 1. Pastikan objektif anda SMART
Anda dapat memastikan objektif anda berfungsi dengan mengukurnya berdasarkan kriteria yang dinyatakan dalam SMART akrostik.
- S bermaksud spesifik. Adakah objektif pembelajaran anda menggariskan kemahiran yang dapat anda ukur? Sekiranya terlalu luas, anda mungkin mahu mengubahnya.
- M bermaksud ukuran. Objektif anda harus dapat diukur dalam suasana kelas, melalui ujian atau persembahan yang diperhatikan.
- Singkatan untuk berorientasikan tindakan. Semua objektif pendidikan harus merangkumi kata kerja tindakan yang memerlukan pelaksanaan tugas tertentu.
- R bermaksud munasabah. Pastikan objektif pembelajaran anda menggambarkan jangkaan realistik pelajar anda berdasarkan jangka masa kursus anda. Sebagai contoh, anda tidak boleh mengharapkan pelajar mempelajari sesuatu seperti CPR pada akhir unit selama seminggu.
- T bermaksud jangka masa. Semua objektif pendidikan harus menggariskan jangka masa tertentu yang harus dipenuhi.
Langkah 2. Menilai sama ada objektif tercapai
Objektif pendidikan yang kukuh dapat membantu anda tetap bertugas sebagai guru. Kaji semula kursus anda secara berkala untuk memastikan pelajar anda memenuhi objektif anda.
- Jelasnya, ujian, kertas kerja, peperiksaan, dan kuiz sepanjang semester mengukur secara berkesan jika objektif pendidikan tercapai. Sekiranya satu pelajar kelihatan bergelut dengan objektif, ia mungkin menjadi isu prestasi individu itu. Sekiranya setiap pelajar nampaknya berjuang, anda mungkin tidak menyampaikan maklumat dengan berkesan.
- Berikan pelajar anda soal selidik dan tinjauan di dalam kelas, tanyakan kepada mereka bagaimana perasaan mereka mengenai pengetahuan mereka sendiri mengenai sesuatu subjek. Beritahu mereka untuk bersikap jujur tentang apa yang anda lakukan dengan betul dan salah sebagai seorang guru.
Langkah 3. Kaji semula objektif anda jika perlu
Objektif pendidikan adalah penting. Ramai pendidik kembali kepada mereka selama satu semester sekiranya pelajar kelihatan tergelincir. Sekiranya anda menghadapi masalah dengan pengajaran, kembali ke objek anda dan tinjau dengan teliti. Lihat bagaimana mereka boleh disemak dengan cara yang membolehkan anda menjadi guru yang lebih baik.
Contoh Objektif dan Perkara yang Perlu Dimasukkan dan Dielakkan
Objektif Pendidikan Beranotasi
Sokong wikiHow dan buka kunci semua sampel.
Apa yang Perlu Dimasukkan dalam Objektif Pendidikan
Sokong wikiHow dan buka kunci semua sampel.
Apa yang Harus Dielakkan dalam Objektif Pendidikan
Sokong wikiHow dan buka kunci semua sampel.
Video - Dengan menggunakan perkhidmatan ini, beberapa maklumat dapat dikongsi dengan YouTube
Petua
- Rakan pendidik boleh membantu anda mencapai objektif anda. Setiap orang dalam dunia pendidikan mesti menulis objektif pendidikan. Sekiranya anda bergelut, mintalah rakan sebaya untuk mengkaji objektif anda dan memberi anda maklum balas.
- Lihat banyak contoh objektif pendidikan. Mereka biasanya disenaraikan dalam sukatan pelajaran. Ini akan memberi anda gambaran bagaimana objektif objektif yang ditulis dengan baik.