Gred kelima adalah permulaan tempoh peralihan yang menarik bagi banyak pelajar. Sebagai seorang guru, anda berpeluang untuk mempermudah pertumbuhan sosial dan akademik apabila pelajar mula bergerak dari zaman kanak-kanak ke remaja. Menjadi seorang guru yang hebat di semua peringkat datang dengan cabarannya, tetapi ada banyak cara untuk merasa terpenuhi dan berjaya menjelang akhir tahun persekolahan.
Langkah-langkah
Kaedah 1 dari 3: Mengajar Kandungan
Langkah 1. Ketahui kandungannya
Walaupun kemungkinan besar anda tahu bagaimana menggunakan dan menerapkan kandungan tahap 5, anda perlu menjadi pakar untuk mengajarnya. Tambahan pula, anda mesti mengetahui standard dan objektif pembelajaran untuk negeri, daerah, dan sekolah anda. Sebilangan besar negeri mengikuti kurikulum Common Core, yang menggariskan subjek dan set kemahiran untuk matematik dan seni bahasa Inggeris. Anda juga mungkin akan mengajar sains dan kajian sosial.
- Ajarkan pemikiran, pecahan, pengukuran dan data algebra, dan geometri dalam matematik.
- Ajar inferens, tema, bandingkan dan kontras, struktur cerita dan sudut pandang dalam Seni Bahasa Inggeris.
- Ajar kajian sosial dan sains menggunakan standard Common Core untuk membaca di bawah seni bahasa Inggeris.
Langkah 2. Perhatikan gaya pembelajaran yang berbeza
Semua orang belajar secara berbeza. Sebilangan besar orang boleh menggambarkan diri mereka sebagai pelajar visual, pendengaran, membaca / menulis, atau kinestetik. Ingatlah untuk mempertimbangkan semua gaya pembelajaran semasa anda merancang pelajaran.
- Gunakan gambar, penyusun grafik, dan peta untuk pelajar visual.
- Sertakan perbincangan kelas dan penggunaan mnemonik untuk pelajar pendengaran.
- Tugasan dan penulisan bertulis dan bacaan untuk pembaca atau penulis.
- Sertakan aktiviti fizikal dan tangan untuk pelajar kinestetik.
Langkah 3. Menilai kemajuan pelajar secara berkala
Anda mesti selalu bertanya pada diri sendiri sekiranya pelajar menyerap apa yang anda ajarkan kepada mereka. Penilaian boleh berbentuk formal atau tidak formal dan harus selalu sesuai dengan tujuan pengajaran anda.
- Menilai pelajar secara tidak formal dengan soalan pemahaman, kerja kelas, kerja rumah, dan perbincangan kumpulan. Penilaian ini membolehkan guru mengukur kemajuan pelajar. Mereka juga membantu guru membuat keputusan sama ada topik perlu dikaji semula atau apakah perubahan perlu dilakukan pada pelajaran yang akan datang.
- Menilai pelajar secara formal menggunakan ujian, kuiz, projek, atau persembahan. Jenis penilaian ini biasanya merangkumi sebahagian besar gred pelajar, tetapi tidak semestinya. Ingat bahawa penilaian formal harus mencerminkan apa yang telah diajarkan selama satu unit.
Langkah 4. Memberi motivasi kepada pelajar anda
Cuba ingat ketika anda masih kecil; lebih baik lagi, ingat semasa anda darjah lima. Mempelajari matematik atau sejarah dari buku teks mungkin tidak dapat dilupakan oleh anda. Masukkan aktiviti yang menyeronokkan ke dalam pembelajaran.
- Buat hubungan dengan kehidupan sebenar dengan kempen atau perbahasan.
- Menawarkan insentif untuk penyertaan teladan dalam aktiviti kelas.
- Gunakan lagu atau puisi untuk beralih antara topik.
Kaedah 2 dari 3: Menguruskan Bilik Darjah Anda
Langkah 1. Mengatur bilik darjah secara strategik
Anda mungkin tidak dapat memilih ukuran bilik atau jenis perabot, tetapi anda sering dapat menggerakkan barang-barang. Pastikan anda dan pelajar mempunyai ruang untuk berjalan-jalan di sekitar bilik. Ini amat penting sekiranya anda mempunyai pelajar yang mempunyai masalah tingkah laku. Anda perlu mempunyai akses ke semua kawasan di dalam bilik sehingga anda dapat berada dekat jika masalah timbul.
- Tukar tempat duduk di dalam kelas untuk aktiviti yang berbeza. Contohnya, meja harus berada dalam baris jika anda memberikan ujian kerana anda ingin menghilangkan gangguan. Walau bagaimanapun, untuk perbincangan kelas, adalah lebih baik bagi pelajar untuk duduk dalam bulatan supaya mereka dapat melakukan hubungan mata dengan rakan sebaya mereka.
- Ingat bahawa pelajar kelas lima beralih ke akil baligh, jadi pelajar mungkin berbeza dari segi ukuran. Perhatikan perkara ini semasa mengatur tempat duduk anda.
Langkah 2. Menetapkan peraturan
Peraturan kelas sering berbeza bergantung pada komuniti yang anda ajar dan pengalaman bertahun-tahun anda. Sebilangan guru membuat peraturan dengan pelajarnya, sementara yang lain membawa peraturan ke kelas. Dalam mana-mana keadaan, peraturan harus sedikit, mudah, dan masuk akal bagi guru dan pelajar.
- Sebilangan pelajar mengatakan bahawa mereka tidak menyukai peraturan, tetapi kanak-kanak menjadi tidak selesa apabila kekacauan menghalang pembelajaran. Ingatlah bahawa anda bertanggungjawab untuk keselamatan dan pembelajaran semua pelajar, tanpa mengira pendapat sebilangan individu.
-
Peraturan harus cukup luas untuk merangkumi banyak situasi dan cukup spesifik untuk anda ketahui bila suatu peraturan telah dilanggar. Satu set peraturan kelas mungkin kelihatan seperti:
- Angkat tangan anda untuk bercakap atau meninggalkan tempat duduk anda.
- Hormati guru dan rakan sekelas.
- Mengambil bahagian dalam aktiviti kelas.
- Jaga tangan dan badan anda untuk diri sendiri.
Langkah 3. Bersikap konsisten
Sebuah kelas berjalan dengan lancar apabila pelajar tahu apa yang diharapkan. Sebagai seorang guru, anda adalah orang dewasa yang penting dalam kehidupan pelajar. Semakin konsisten anda, semakin selamat mereka merasa di sekolah. Pelajar harus dapat melihat bahawa jika peraturan dilanggar, akibatnya diberikan setiap masa. Sekiranya tidak, pelajar akan mengetahui bahawa mereka boleh melepaskan perkara-perkara tertentu, dan anda menghadapi risiko kehilangan kawalan kelas.
Akibatnya dapat dicapai dengan pentadbiran, rakan guru, atau ibu bapa anda. Mereka mungkin termasuk panggilan pulang, tugas kerja rumah tambahan, pengurangan nilai, atau khidmat masyarakat. Akibatnya biasanya sepadan dengan keparahan tindakan. Bercakap dengan pentadbir anda dan pelajari tentang pelajar anda untuk melihat apa kesan yang akan berlaku
Langkah 4. Bina hubungan dengan pelajar anda
Penting agar pelajar anda mempercayai dan menghormati anda. Ini berlaku dengan mengenali pelajar anda sebagai orang dan menjalin hubungan akademik yang positif.
Menjalin hubungan dengan pelajar dengan mempelajari nama mereka, bercakap dengan mereka mengenai topik yang mereka minati, dan berkongsi cerita anda sendiri. Jangan paksa. Segala hubungan yang anda buat mestilah asli
Langkah 5. Tetap berhubung dengan ibu bapa atau penjaga
Pelajar mendapat manfaat daripada mengetahui bahawa gurunya berkomunikasi dengan orang dewasa di rumah. Hubungan yang kuat antara rumah dan sekolah akan membantu anak-anak berkembang sebagai orang dan sebagai pelajar.
- Panggil ibu bapa ketika pelajar menghadapi masalah di kelas. Ibu bapa harus mengetahui apa yang berlaku di dalam kelas. Selalunya ibu bapa akan menyokong anda dengan membantu anak mereka melakukan kerja sekolah atau menentukan akibat tingkah laku yang buruk.
- Buat panggilan telefon yang positif juga. Anak-anak dan ibu bapa perlu merasa terdorong, terutama jika ada cabaran di masa lalu. Pelajar dan ibu bapa akan menghargai panggilan positif dari rumah.
Langkah 6. Mempunyai harapan yang tinggi
Tetapkan tingkah laku dan harapan akademik pelajar anda, dan kuatkannya secara konsisten di dalam kelas. Walaupun pelajar anda adalah anak-anak, harapkan mereka berkelakuan sewajarnya dan bekerja keras. Sebilangan besar pelajar akan menghadiri majlis tersebut.
Kajian menunjukkan bahawa kita sering mempunyai harapan rendah terhadap pelajar kurang upaya, pelajar dengan masalah tingkah laku, pelajar berpendapatan rendah, dan pelajar warna. Ingatlah untuk memperlakukan pelajar anda sama dengan apa yang anda harapkan dari tingkah laku dan kerja sekolah mereka
Kaedah 3 dari 3: Tetap Teratur
Langkah 1. Mengekalkan takwim peristiwa penting
Kalendar akan membantu anda merancang kelas dan unit anda sehingga anda merangkumi semua bahan yang diperlukan pada akhir tahun. Ini juga akan membantu anda mengawasi mesyuarat, tarikh akhir, dan tugas pentadbiran yang lain.
Pertimbangkan untuk menyimpan kalendar kelas yang merangkumi cuti dan acara yang perlu diketahui oleh pelajar. Anda dan kelas anda juga mungkin mahu memasukkan ulang tahun pelajar pada kalendar ini
Langkah 2. Simpan sistem pemfailan untuk kelas
Pelajar perlu menggunakan folder, buku nota, buku teks, dan bahan lain setiap hari. Tentukan bagaimana anda akan menyusun bahan-bahan tersebut dan di mana ia akan diletakkan di sekitar bilik.
- Ramai guru suka menyimpan perkara dengan warna mengikut mata pelajaran dan memberikan nombor untuk setiap pelajar.
- Ingat bahawa ruang mungkin terhad. Pertimbangkan untuk menggunakan kubis dan rak untuk menyimpan bahan pelajar.
Langkah 3. Buat sistem pemfailan untuk diri anda sendiri
Guru menangani banyak kertas kerja, termasuk rancangan pelajaran, lembaran kerja, kerja pelajar, dan pengumuman sekolah umum. Buat sistem pemfailan di sekolah (dan di rumah, jika perlu) untuk banyak kertas yang akan anda kendalikan.
- Pertimbangkan untuk mengatur pelajaran dan gred di komputer. Terdapat banyak alat dalam talian yang membantu anda mengesan nilai pelajar. Sekolah anda mungkin mempunyai laman web sendiri untuk gred dan tugasan pelajar.
- Folder akordion, peti dan tong semuanya berguna untuk menguruskan kertas. Pertimbangkan untuk menggunakan alat yang tidak konvensional seperti balang tukang batu dan beg pakaian lama untuk menyusun bahan lain.
Langkah 4. Urus masa anda
Menjadi seorang guru boleh terasa seperti pekerjaan 24 jam. Antara tugas pentadbiran, memanggil ibu bapa, perancangan pelajaran, penilaian, dan pengajaran sebenarnya, masa anda dapat berlalu dengan cepat. Utamakan tugas anda dan sisihkan masa untuk masing-masing selama seminggu. Jangan lupa untuk menjadualkan masa untuk diri anda juga!
Video - Dengan menggunakan perkhidmatan ini, beberapa maklumat dapat dikongsi dengan YouTube
Petua
- Jangan gunakan bahasa kasar atau menyinggung di hadapan anak-anak.
- Jangan menghukum mereka secara fizikal.
- Menjaga komunikasi dengan ibu bapa atau penjaga.
- Tangani kanak-kanak kelas 5 dengan kasih sayang dan perhatian.