Cara Mengajar Penulisan Naratif: 14 Langkah (dengan Gambar)

Isi kandungan:

Cara Mengajar Penulisan Naratif: 14 Langkah (dengan Gambar)
Cara Mengajar Penulisan Naratif: 14 Langkah (dengan Gambar)

Video: Cara Mengajar Penulisan Naratif: 14 Langkah (dengan Gambar)

Video: Cara Mengajar Penulisan Naratif: 14 Langkah (dengan Gambar)
Video: TIPS MENGINGAT WAJAH DAN NAMA | BRAIN GAMES | YUDI LESMANA 2024, Mac
Anonim

Penulisan naratif sangat senang untuk diajar, tetapi juga boleh menjadi cabaran! Sama ada anda perlu mengajar pelajar sekolah menengah atau tingkatan, terdapat banyak pilihan untuk pelajaran. Mulakan dengan membiasakan pelajar anda dengan genre, kemudian gunakan aktiviti dalam kelas untuk menolong mereka berlatih membuat naratif mereka sendiri. Setelah pelajar anda memahami bagaimana naratif berfungsi, berikan karangan naratif untuk pelajar menunjukkan dan mengasah kemahiran mereka.

Langkah-langkah

Bahagian 1 dari 3: Memperkenalkan Genre

Ajar Penulisan Naratif Langkah 1
Ajar Penulisan Naratif Langkah 1

Langkah 1. Ajarkan bahawa naratif mempunyai watak, konflik, dan jalan keluar

Naratif adalah cerita, atau serangkaian peristiwa yang diceritakan secara berurutan. Naratif menampilkan watak atau watak yang menghadapi konflik dan mesti berusaha mencari jalan keluar. Naratif mungkin fiksyen atau bukan fiksyen. Ciri naratif lain termasuk:

  • Sudut pandang khusus mengenai peristiwa cerita
  • Perincian jelas yang merangkumi semua 5 deria (penglihatan, suara, bau, sentuhan, dan rasa)
  • Dialog
  • Refleksi mengenai apa yang dimaksudkan dengan pengalaman itu
Ajar Penulisan Naratif Langkah 2
Ajar Penulisan Naratif Langkah 2

Langkah 2. Tetapkan karangan model, video, dan podcast

Memberi pelajar contoh naratif untuk membaca, menonton, dan mendengar akan membantu mereka memahami genre dengan lebih baik. Pilih model naratif yang sesuai dengan usia untuk pelajar anda. Baca, tonton, dan dengarkan model di kelas dan minta murid membaca sendiri. Jalur komik juga merupakan model struktur naratif yang baik.

  • Mintalah pelajar anda membaca karangan naratif, seperti "Pendidikan India Saya" oleh Sherman Alexie, "Menembak Gajah" oleh George Orwell, "Belajar Membaca" oleh Malcolm X, atau "Pipi Ikan" oleh Amy Tan.
  • Tunjukkan kepada pelajar anda filem, seperti Moana atau Frozen dan kemudian susun struktur cerita dengan pelajar anda.
  • Minta pelajar anda mendengar segmen podcast atau radio yang mempunyai naratif pendek, seperti podcast Cinta Moden atau siri "This I Believe" NPR.

Petua

Sekiranya anda ingin menunjukkan filem tetapi anda kekurangan masa, tunjukkan filem pendek atau klip komedi lakaran, seperti sesuatu dari saluran yang anda suka di Youtube. Pilih sesuatu yang akan menarik perhatian pelajar anda!

Ajar Penulisan Naratif Langkah 3
Ajar Penulisan Naratif Langkah 3

Langkah 3. Bincangkan model di kelas untuk mengenal pasti ciri naratif

Pelajar anda akan memerlukan bimbingan ketika mereka melihat model naratif, jadi ketepikan sesi kelas 1 atau 2 untuk membincangkan naratif model. Kemukakan soalan kepada pelajar untuk membantu mereka memahami dengan lebih baik apa yang menjadikan model ini sebagai contoh naratif yang baik. Beberapa soalan yang mungkin anda tanyakan kepada pelajar anda termasuk:

  • Siapa watak dalam cerita ini? Macam mana rupa mereka? Bagaimana anda boleh memberitahu?
  • Siapa yang bercerita?
  • Apa yang berlaku pada watak?
  • Bagaimana mereka berusaha mencari penyelesaian masalah?
  • Di mana dan kapan kisah itu berlaku?
  • Apakah suasana cerita?
Ajar Penulisan Naratif Langkah 4
Ajar Penulisan Naratif Langkah 4

Langkah 4. Petakan plot dan watak dalam karangan model

Kaedah lain untuk membantu pelajar melihat perkembangan naratif adalah dengan menariknya di papan tulis atau papan putih. Mulakan dengan apa yang berlaku di awal cerita dan bergerak melalui perenggan cerita demi perenggan untuk memetakannya. Ajukan soalan kepada pelajar semasa anda pergi dan dorong mereka untuk membantu anda membuat peta.

  • Sebagai contoh, mulakan dengan melihat aksi dan watak dalam pengenalan. Bagaimana pengarang memperkenalkan ceritanya? Watak-watak?
  • Kemudian, beralih ke perenggan isi untuk mengenal pasti bagaimana cerita itu berkembang. Apa yang berlaku? Ia berlaku kepada siapa? Bagaimana watak bertindak balas?
  • Selesaikan peta anda dengan melihat kesimpulan cerita. Bagaimana konflik diselesaikan? Apa kesan resolusi ini terhadap watak-watak dalam cerita?

Bahagian 2 dari 3: Menggunakan Aktiviti Dalam Kelas

Ajar Penulisan Naratif Langkah 5
Ajar Penulisan Naratif Langkah 5

Langkah 1. Minta pelajar menyumbang kata atau ayat untuk sebuah cerita

Menceritakan kisah 1 perkataan atau 1 ayat pada satu masa adalah cara yang menyeronokkan untuk membantu pelajar memahami makna asas sebuah naratif. Mulakan cerita yang dapat dibina oleh pelajar anda dengan mengatakan 1 perkataan, dan kemudian pergi ke sekitar bilik dan minta setiap pelajar menyumbang satu perkataan. Setelah melakukan latihan ini dengan berjaya beberapa kali, minta setiap pelajar menyumbang ayat.

  • Contohnya, anda mungkin memulakan cerita dengan mengatakan "Sekali", yang mungkin diikuti oleh pelajar lain dengan "ketika", yang lain dengan "a", dan yang lain dengan "masa", dan seterusnya.
  • Anda mungkin juga memberi cerita lebih banyak struktur dengan memberi model kepada pelajar anda. Sebagai contoh, anda mungkin menghendaki mereka mengikuti format, seperti yang berikut: "The-adjective-noun-adverb-verb-the-adjective-noun." Kirimkan format yang boleh diikuti oleh semua pelajar semasa mereka menceritakan kisah mereka.
  • Untuk membina ayat cerita demi ayat, anda mungkin mulai dengan "Suatu ketika dahulu, ada seorang puteri bernama Jezebel." Dan kemudian pelajar berikutnya mungkin menambah, "Dia bertunang dengan seorang putera asing, tetapi dia tidak mahu menikah." Dan yang lain mungkin menambah, "Pada suatu hari perkahwinannya, dia melarikan diri dari negara itu."
Ajar Penulisan Naratif Langkah 6
Ajar Penulisan Naratif Langkah 6

Langkah 2. Minta pelajar menulis perenggan dan biarkan rakan sekelasnya menambahkannya

Untuk cara yang lebih maju agar pelajar berkolaborasi dalam naratif, minta setiap pelajar menulis perenggan pertama cerita. Kemudian, mintalah para pelajar menyampaikan perenggan mereka ke kanan sehingga jiran mereka dapat menambahkannya. Setelah pelajar seterusnya menambahkan perenggan, mereka kemudian akan menyerahkan selembar kertas itu kepada pelajar berikutnya, dan seterusnya sehingga 5 atau 6 pelajar telah menyumbang satu perenggan.

  • Biarkan setiap pelajar sekitar 7 hingga 10 minit untuk menulis perenggan mereka.
  • Kembalikan cerita kepada pelajar yang menulis perenggan pembukaan supaya mereka dapat melihat bagaimana orang lain meneruskan cerita mereka.
  • Minta pelajar untuk berkongsi bagaimana kisah mereka berkembang setelah mereka menyampaikannya kepada jiran mereka.
Ajar Penulisan Naratif Langkah 7
Ajar Penulisan Naratif Langkah 7

Langkah 3. Arahkan pelajar menunjukkan persembahan berbanding bercerita dalam cerita mereka

Matlamat penting penulisan naratif adalah menggunakan dialog dan perincian untuk menunjukkan kepada pembaca apa yang difikirkan dan dirasakan oleh watak-watak daripada hanya memberitahu pembaca tentang perincian ini. Jelaskan perbezaannya kepada pelajar anda dengan memberikan mereka contoh seperti apa yang ditunjukkan berbanding dengan penceritaan.

  • Contohnya, jika pengarang cerita menulis, "Sally sangat marah," maka mereka memberitahu. Namun, penulis akan menunjukkan dengan menulis, “Sally membanting pintu kereta dan terus berjalan menuju rumahnya. Sebelum dia masuk ke dalam, dia berpaling, menatapku dengan marah, dan berteriak, 'Aku tidak pernah mahu melihatmu lagi!'"
  • Contoh pertama memberitahu pembaca bahawa Sally marah, sementara contoh kedua menunjukkan pembaca bahawa Sally marah menggunakan tindakan dan kata-katanya.
  • Kaedah yang baik untuk mempraktikkan konsep ini adalah dengan memberi pelajar plot plot atau meminta mereka membuat sendiri. Kemudian, minta pelajar berusaha menunjukkan plot plot menggunakan dialog sahaja.
Ajar Penulisan Naratif Langkah 8
Ajar Penulisan Naratif Langkah 8

Langkah 4. Berikan soalan untuk menolong pelajar mengembangkan watak mereka

Tulis dan sebarkan senarai soalan yang dimaksudkan untuk menolong pelajar mengumpulkan perincian watak mereka. Ini akan memudahkan mereka menunjukkan kepada pembaca daripada memberitahu mereka seperti apa orang itu. Beberapa soalan yang mungkin anda sertakan dalam selebaran ini mungkin:

  • Seperti apa watak itu? Warna rambut / mata / kulit? Tinggi / berat / umur? Pakaian? Ciri pembezaan lain?
  • Perilaku apa yang dimiliki oleh orang itu? Ada kutu saraf? Bagaimana suara mereka kedengaran?
  • Seperti apa keperibadian mereka? Adakah orang itu optimis atau pesimis?
  • Apa suka / tidak suka mereka? Hobi? Profesion?
Ajar Penulisan Naratif Langkah 9
Ajar Penulisan Naratif Langkah 9

Langkah 5. Gunakan garis pembuka yang menegangkan sebagai arahan menulis kepada pelajar

Cara lain untuk merangsang kreativiti pelajar adalah dengan meminta mereka menulis cerita mengikuti garis pembuka yang anda sediakan. Biarkan pelajar anda memilih dari senarai garis pembuka, dan kemudian teruskan ceritanya mengikut kehendak mereka. Beberapa contoh garis pembuka termasuk:

  • Kedai makan itu kosong, kecuali saya, pelayan, tukang masak, dan lelaki bersendirian.
  • Saya tersesat di kota yang pelik tanpa wang, tanpa telefon, dan tidak ada cara untuk menghubungi sesiapa.
  • Makhluk itu hilang secara tiba-tiba dan tidak disangka ketika ia tiba.
Ajar Penulisan Naratif Langkah 10
Ajar Penulisan Naratif Langkah 10

Langkah 6. Minta pelajar membuat sebuah pulau dan menulis seolah-olah mereka terdampar

Untuk memberi pelajar latihan dengan membina dunia dan menulis dari perspektif orang pertama, minta mereka membuat pulau khayalan. Mereka dapat menggambar pulau dan menulis penerangan mengenai ciri-ciri pulau itu. Kemudian, minta pelajar menulis 5 catatan diari selama 5 hari seolah-olah mereka terdampar di pulau itu.

  • Jemput pelajar untuk berkongsi apa yang berlaku di pulau mereka pada akhir 5 hari.
  • Paparkan gambar dan keterangan pulau di dinding bilik darjah anda.

Petua

Jadikan matlamat anda untuk lakukan 1 aktiviti di kelas setiap hari! Ini akan membantu memastikan bahawa pelajar anda mendapat banyak pendedahan tentang apa itu naratif dan bagaimana ia berfungsi sebelum mereka menulis naratif mereka sendiri.

Bahagian 3 dari 3: Menetapkan Esei Naratif

Ajar Penulisan Naratif Langkah 11
Ajar Penulisan Naratif Langkah 11

Langkah 1. Terangkan tugasan dan mengundang soalan

Mulakan dengan memberitahu pelajar anda tentang karangan mereka. Rangkumi ciri utama tugasan dan jelaskan apa yang anda harapkan daripada pelajar anda. Sediakan rubrik untuk karangan kepada pelajar supaya mereka tahu dengan tepat apa yang anda akan cari dan baca rubrik bersama.

  • Beritahu pelajar anda jika anda menggunakan tema atau fokus. Contohnya, jika anda mahu pelajar menulis narasi mereka mengenai pengalaman membaca atau menulis, maka anda mungkin memberikan contoh, seperti novel pertama yang mereka baca dan jatuh cinta, atau masa mereka menulis semula makalah untuk Kelas bahasa Inggeris.
  • Juga, masukkan butiran dalam rubrik mengenai panjang karangan yang diperlukan, ciri khas yang anda harapkan untuk dilihat, dan sebarang keperluan pemformatan.
Ajar Penulisan Naratif Langkah 12
Ajar Penulisan Naratif Langkah 12

Langkah 2. Mewajibkan pelajar menghantar aktiviti pra-penulisan

Pra-penulisan adalah bahagian penting dalam proses penulisan, jadi dorong pelajar anda untuk melakukan ini. Untuk memastikan bahawa pelajar anda berada di landasan yang betul dengan topik mereka untuk karangan, minta mereka menyerahkan aktiviti pra-penulisan kepada anda, seperti tulisan bebas, garis besar, atau kumpulan perkataan.

  • Pastikan memberi maklum balas kepada pelajar mengenai aktiviti pra-menulis mereka. Galakkan mereka tentang apa yang terdengar seperti yang paling berpotensi dan jauhkan mereka dari topik yang kelihatannya terlalu luas atau yang tidak sesuai dengan naratif.
  • Sebagai contoh, jika pelajar mengemukakan tulisan bebas di mana mereka membincangkan ingin menulis mengenai semua guru Bahasa Inggeris yang pernah mereka miliki, ini terlalu luas dan anda ingin mendorong mereka untuk menyempitkan topik mereka, seperti dengan menulis kira-kira 1 guru sahaja.
Ajar Penulisan Naratif Langkah 13
Ajar Penulisan Naratif Langkah 13

Langkah 3. Galakkan pelajar untuk memulakan penggubalan lebih awal

Penggubalan mungkin mudah dicapai oleh sebilangan pelajar, sementara yang lain mungkin sukar untuk melaluinya. Walau bagaimana pun, adalah penting bagi pelajar untuk meluangkan banyak masa untuk menyemak semula karya mereka, jadi dorong mereka untuk mula menulis dengan baik sebelum kertas kerja habis.

Contohnya, jika kertas kerja akan jatuh tempo pada 1 April, maka pelajar harus mula menyusun sekurang-kurangnya 1 minggu lebih awal, atau lebih awal jika mungkin. Ini akan membantu memastikan bahawa mereka akan mempunyai banyak masa untuk menyemak semula pekerjaan mereka

Ajar Penulisan Naratif Langkah 14
Ajar Penulisan Naratif Langkah 14

Langkah 4. Mengadakan sesi semakan dalam kelas

Penyemakan adalah salah satu bahagian penulisan yang paling penting, jadi pastikan anda menekankan kepentingannya kepada pelajar anda. Ketepikan sekurang-kurangnya 1 tempoh kelas penuh untuk melakukan bengkel penyemakan dalam kelas. Sediakan lembaran kerja kepada pelajar untuk menolong mereka menyemak semula kertas kerja mereka sendiri dan / atau kertas rakan sebaya mereka. Selain itu, minta mereka menilai kisah masing-masing menggunakan rubrik yang anda buat untuk tugasan. Beberapa soalan yang mungkin anda sertakan di lembaran kerja termasuk:

  • Adakah ceritanya kelihatan lengkap? Apa lagi yang boleh ditambah?
  • Adakah topik terlalu sempit atau terlalu luas? Adakah kertas itu tetap fokus atau tidak teratur?
  • Adakah pengenalan dan kesimpulan berkesan? Bagaimana ia boleh diperbaiki?

Petua

Untuk kaedah kreatif untuk mempamerkan cerita pelajar anda, minta mereka mengubah karangan mereka ke dalam format yang berbeza dan kongsi dengan kelas! Contohnya, pelajar anda boleh mengubah karangan mereka menjadi podcast, filem pendek atau gambar.

Disyorkan: