3 Cara Mudah Mengajar Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris

Isi kandungan:

3 Cara Mudah Mengajar Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris
3 Cara Mudah Mengajar Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris

Video: 3 Cara Mudah Mengajar Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris

Video: 3 Cara Mudah Mengajar Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris
Video: Как красить Седые Волосы! Окрашивание Седины! Уроки! 2024, Mac
Anonim

Mengajar bahasa boleh menjadi sangat sukar, terutamanya jika pelajar anda belajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua. Walaupun tidak ada penyelesaian ajaib untuk menolong murid anda menjadi lancar, anda boleh memulakan perjalanan literasi mereka dengan mengajar mereka fonem, atau bunyi huruf individu. Fonem mungkin tidak menjadi masalah besar, tetapi sangat penting dalam aspek pemahaman membaca Bahasa Inggeris pelajar. Setelah murid anda mempunyai kesedaran fonemik, mereka dapat mula berkembang sebagai pelajar bahasa Inggeris!

Langkah-langkah

Kaedah 1 dari 3: Mengkaji Asas Kesedaran Fonemik

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 1
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 1

Langkah 1. Arahkan pelajar mengasingkan bunyi fonem individu

Tulis perkataan ringkas dan ringkas seperti "katil" atau "cawan" di papan putih atau permukaan yang boleh dihapus. Ucapkan perkataan itu, dan jemput pelajar untuk mengulangi anda. Setelah mereka mengenal setiap perkataan, cuba pisahkan perkataan itu menjadi potongan atau fonem bersaiz gigitan. Tanyakan kepada pelajar apa bunyi pertama yang mereka dengar dalam kata itu untuk membantu memantapkan pelajaran.

  • Contohnya, cuba tinjau perkataan seperti "ikan." Tanyakan kepada pelajar anda apa bunyi pertama yang mereka dengar, begitu juga yang terakhir. Sekiranya pelajar anda sukar memilih bunyi yang betul, bimbing mereka ke arah penyelesaian yang betul.
  • Jangan bergerak terlalu cepat melalui jenis pelajaran ini! Pelajar anda mungkin memerlukan banyak contoh sebelum mereka memahami cara mengasingkan bunyi dengan perkataan yang berbeza.
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 2
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 2

Langkah 2. Minta pelajar membilang bilangan fonem dalam perkataan tertentu

Kongsi contoh perkataan pendek dengan pelajar anda, seperti "katak" atau "tikar". Galakkan pelajar anda mengira fonem individu dalam kata contoh. Semasa anda menjalani latihan, ingatkan pelajar anda bahawa bunyi seperti "th", "sh" dan "ch" adalah fonem individu.

Sebagai contoh, tunjukkan kepada pelajar anda perkataan “dig” sebagai contoh. Ingatkan mereka bahawa "menggali" akan dipisahkan menjadi 3 fonem yang berbeza, kerana 3 suara yang berbeda membentuk kata

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 3
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 3

Langkah 3. Galakkan pelajar anda mencari fonem tertentu dengan perkataan yang serupa

Fokuskan pelajaran anda pada fonem atau kumpulan fonem tertentu, seperti "b" atau "g." Tunjukkan kepada pelajar anda contoh perkataan seperti "besar", kemudian tunjukkan kepada mereka perkataan yang berbeza, seperti "bengkok". Jemput murid-murid anda untuk mengetahui bunyi mana yang terdapat dalam kedua-dua perkataan tersebut.

  • Cubalah latihan ini dengan pelbagai fonem. Ini dapat membantu pelajar mendapatkan lebih selesa dalam pengetahuan dan pemahaman keseluruhan bunyi individu dalam bahasa Inggeris.
  • Sebagai cabaran yang lebih besar, gunakan kata-kata dengan fonem yang serupa dalam cabaran ini, seperti "kasut" dan "kaus kaki." Dalam contoh ini, "o" akan menjadi fonem biasa, dengan "sh" dan "s" bertindak sebagai ikan haring merah.
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 4
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 4

Langkah 4. Jemput pelajar melihat perbezaan kumpulan perkataan

Tulis senarai kata-kata yang serupa untuk pelajar anda membaca dengan teliti. Sertakan perkataan yang semuanya berkongsi 1 fonem biasa, tetapi berbeza dengan cara lain. Mulakan latihan dengan perkataan yang lebih pendek, kerana ini akan lebih mudah bagi pelajar anda.

Contohnya, senaraikan kata-kata seperti "ton", "mainan" dan "reput". Jelaskan bahawa "t" dan "o" adalah sama dalam 2 kata pertama, tetapi kata ketiga dimulai dengan "r."

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 5
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 5

Langkah 5. Gabungkan fonem individu untuk membuat perkataan yang lebih besar

Jemput pelajar anda untuk menggabungkan bunyi konsonan dan vokal asas untuk membentuk perkataan ringkas dan ringkas. Anda mungkin perlu memberikan beberapa contoh untuk menjadikan proses sumbang saran sedikit lebih mudah. Ini mungkin membantu membimbing mereka melalui contoh sebelumnya.

Sebagai contoh, tunjukkan kepada pelajar anda bahawa fonem "b," "u," dan "g" membentuk kata "bug."

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 6
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 6

Langkah 6. Hitung berapa fonem dalam setiap perkataan

Buat senarai kata contoh pendek dan berikan kepada pelajar anda. Bermula di bahagian atas senarai, dorong pelajar anda untuk mengira bunyi individu dalam setiap perkataan. Mungkin membantu mengira setiap suara pada 1 jari untuk membantu mereka mengesan.

  • Contohnya, perkataan “bus” hanya mempunyai 3 fonem.
  • Sekiranya murid anda lebih maju, cuba beri mereka perkataan yang sedikit lebih rumit.
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 7
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 7

Langkah 7. Keluarkan fonem tertentu dari perkataan sebagai cabaran tambahan

Tulis senarai kata yang mengandungi kata-kata yang lebih kecil, seperti "senyum" atau "masam." Arahkan pelajar anda untuk mengeluarkan suara pertama dari setiap perkataan dan melihat apa yang tinggal.

Anda selalu boleh mencuba kata-kata yang lebih maju sekiranya pelajar anda nampaknya memahami

Kaedah 2 dari 3: Mencuba Aktiviti Pembelajaran yang Menyeronokkan

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 8
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 8

Langkah 1. Gunakan tangga kata untuk mengenal pasti dan memahami perkataan berima

Buat carta kecil dengan 2 lajur, dengan setiap lajur mewakili keluarga kata tertentu. Pada baris di bawah, dorong pelajar menulis perkataan yang berima, atau mempunyai fonem yang serupa, dengan perkataan yang asli. Galakkan murid anda untuk memberikan 3 contoh untuk setiap tangga perkataan sehingga mereka dapat mula mendapatkan idea.

Contohnya, pada tangga kata yang dimulai dengan "basikal", Anda dapat menulis "kenaikan", "trike", dan "seperti."

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 9
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 9

Langkah 2. Eja perkataan berima dengan huruf magnetik

Gunakan peti sejuk atau permukaan magnet lain untuk menulis perkataan pendek dan ringkas dengan fonem asas. Galakkan pelajar anda membaca kata-kata yang mereka buat, dan undanglah mereka untuk mengesan setiap fonem semasa mereka membacanya dengan kuat.

Sebagai cabaran yang lebih menyeronokkan, minta pelajar anda menulis perkataan berima dengan huruf magnetik

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 10
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 10

Langkah 3. Pilih fonem sasaran untuk ditumpukan sepanjang pelajaran

Fikirkan bunyi tertentu yang sangat mencabar bagi pelajar ELL anda, atau fonem yang belum anda latih. Gunakan waktu pelajaran anda untuk memfokuskan pada suara yang sangat spesifik, dan dorong pelajar anda untuk mengenal pasti dan mencari fonem itu seboleh-bolehnya.

Contohnya, jika fonem sasaran adalah "r", Anda dapat meminta siswa Anda untuk mencari bunyi "r" dalam kata "burung"

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 11
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 11

Langkah 4. Lafalkan sajak pendek dan mudah untuk memahami fonem biasa

Fikirkan beberapa permainan kanak-kanak atau waktu bermain dengan banyak perkataan berima. Ucapkan sajak atau nyanyikan dengan kuat, kemudian dorong pelajar anda untuk mengulanginya selepas anda. Dengan latihan dan pengulangan yang mencukupi, anda mungkin dapat membantu pelajar anda memahami fonem asas!

Sebagai contoh, cuba sebut sajak: "Miss Merry Mack, Mack, Mack, semua berpakaian hitam, hitam hitam …"

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 12
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 12

Langkah 5. Baca kisah dan ayat mudah untuk latihan

Pilih cerita atau buku dengan ayat pendek yang sangat mudah dan senang difahami oleh pelajar anda. Lakukan setiap ayat satu demi satu, dengan fokus pada kata-kata dan suara masing-masing. Galakkan pelajar anda membaca perkataan dan ayat dengan kuat dan mengenal pasti bunyi apa yang terdapat pada setiap perkataan.

Contohnya, jika buku anda mempunyai kalimat seperti "Kucing duduk di atas karpet", anda boleh meminta pelajar anda mengenal pasti bunyi di "kucing" dan "duduk"

Kaedah 3 dari 3: Memasukkan Bahasa Asli Pelajar

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 13
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 13

Langkah 1. Terangkan fonem dari segi bahasa ibunda

Cuba lihat proses pembelajaran dari sudut pandangan murid anda. Bahasa tertentu mempunyai sistem bunyi yang sangat berbeza dengan bahasa Inggeris, yang dapat menjadikan kesadaran fonemik sebagai kemahiran yang sukar dipelajari. Ikuti asas-asas bahasa ibunda pelajar, yang dapat membantu anda menemui beberapa cabaran yang mungkin berlaku.

  • Sebagai contoh, penutur asli Jepun mungkin menghadapi masalah untuk memisahkan suara "r" dari suara "l", kerana "l" tidak wujud sebagai fonem dalam bahasa Jepun.
  • Bahasa lain seperti Hindi menentukan bahasa melalui corak nafas atau intonasi tertentu, yang dapat membuat kesedaran fonemik menjadi rumit.
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 14
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 14

Langkah 2. Manfaatkan kognitif dalam proses pengajaran

Walaupun ini tidak mungkin berlaku dalam semua bahasa, cuba cari kata sepakat, atau perkataan serupa, antara bahasa Inggeris dan bahasa ibunda pelajar anda. Gunakan kata-kata ini sebagai asas pengajaran anda, yang dapat membantu murid anda merasa lebih yakin dengan pemahaman mereka sendiri.

  • Contohnya, "teksi" dan "jari" adalah sama dalam bahasa Jerman dan Inggeris.
  • Perkataan seperti "dewasa" dan "kemalangan" sangat serupa antara bahasa Sepanyol dan bahasa Inggeris.
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 15
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 15

Langkah 3. Jemput pelajar anda untuk berkongsi atau menunjukkan perkataan yang sukar

Usahakan agar komunikasi terbuka dan sejujur mungkin sepanjang pelajaran anda. Ingatkan murid anda bahawa anda ada di sana untuk membantu, dan minta mereka menunjukkan kata-kata yang sedang mereka hadapi. Membuat suasana yang bermanfaat akan menjadikan pengalaman mengajar anda lebih produktif.

Buat senarai perkataan yang sukar ditangani oleh pelajar anda, supaya anda ingat untuk membacanya kemudian

Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 16
Ajarkan Kesedaran Fonemik kepada Pelajar Bahasa Inggeris Langkah 16

Langkah 4. Bandingkan dan bezakan perkataan dengan konsonan yang serupa

Perhatikan bahawa beberapa bahasa mungkin tidak mempunyai konsonan, vokal, atau fonem yang sama persis dengan bahasa Inggeris. Dengan ini, luangkan sedikit masa untuk membandingkan kata dengan konsonan yang serupa, seperti "kelawar" atau "tepuk". Gunakan kata contoh lain untuk menunjukkan bagaimana fonem ini berbeza antara satu sama lain, yang dapat membantu menjelaskan perkara untuk pelajar anda.

Contohnya, tidak ada perbedaan antara "p" dan "f" dalam bahasa Korea

Petua

  • Cuba buat jadual pembelajaran yang konsisten untuk pelajar anda. Ini akan memudahkan mereka mengambil kemahiran berharga dan berkembang dengan lancar!
  • Sekiranya pelajar anda adalah pelajar visual, mungkin dapat memadankan perkataan dengan gambar.

Disyorkan: